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潍坊实验中学六名老师获省级“优课”荣誉-凯发k8官网下载客户端

来源/作者:潍坊晚报浏览:次 发布时间:2022-02-24
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导读: 根据《山东省教育厅关于印发<2021年山东省“互联网 教师专业发展”工程实施方案>的通知》要求,山东省教育厅组织开展了2021年“一师一优课、一课一名师”省级“优课”评选活动。  经过教师个人课创、市级优课遴选、省级观课评课等环节的逐级评选,最终潍坊实验中学有英语学科宋秀娟、地理学科郭金香、物理学科孙佳佳、生物学科张金荣、语文学科王文晶、通用技术学科刘冉冉等六位老师获省级“优课”荣

  根据《山东省教育厅关于印发<2021年山东省“互联网 教师专业发展”工程实施方案>的通知》要求,山东省教育厅组织开展了2021年“一师一优课、一课一名师”省级“优课”评选活动。 www.cnhal.com

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  经过教师个人课创、市级优课遴选、省级观课评课等环节的逐级评选,最终潍坊实验中学有英语学科宋秀娟、地理学科郭金香、物理学科孙佳佳、生物学科张金荣、语文学科王文晶、通用技术学科刘冉冉等六位老师获省级“优课”荣誉。 国人荣誉奖库-凯发k8官网下载客户端的荣誉证书免费入库在线查询

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宋秀娟

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  本次能获得省优课,主要得益于对271bay支撑下的大单元整体学习的研究与实施,更得益于学校、年级和学科浓厚的课程、课堂研究氛围。 国人荣誉奖库-凯发k8官网下载客户端的荣誉证书免费入库在线查询

  本课题从大单元的视角出发,立足主题意义,提炼出选择合理、安全的出行方式,树立安全出行的交通意识的大概念。基于学生语言能力、思维品质等学科核心素养的培养,由浅入深地设计听说学习活动,分层进行复述,深度思考并合作完成调查报告,真正做到了在做中学和以学生为中心。 国人荣誉奖库-凯发k8官网下载客户端的荣誉证书免费入库在线查询

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郭金香

  大单元整体学习是建立在学生自主“知识建构”基础上,在真实情境中应用、迁移和拓展提升的思考型学习。“冷热不均引起大气运动”属于“地球上的运动”单元,学生利用271bay学程提供的学习资源,“观实验”探热力环流原理,“品生活”析热力环流现象。不同区域热力环流现象的分析有利于地理学科核心素养,即区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力的落实,有利于学生形成研究和利用大气规律的科学探索精神。

潍坊实验中学六名老师获省级“优课”荣誉(图4)

孙佳佳

  《生活中的圆周运动》是物理大单元整体教学第六单元中的一部分,通过大单元整体学习,学生对于圆周运动有了整体的感知和基本的模型建构。生活中圆周运动中向心力的来源是学生学习的一个难点,在大单元学习中探究建构这一环节,我精选了学生感兴趣、有体验、最前沿的事例来作为切入点进行活动设计,例如,小球在水平面上不能做圆周运动,而在碗里就可以,启发学生如何设计火车轨道,学生利用271bay上传自己的创新方案,并且提出对于摆式列车的猜想,旋转飞椅的高度问题的讨论,体现了“学以致用”是学习的最高境界这一哲理。学生敢于用物理思维解决问题,从物理学视角认识生活中的圆周运动,提升了核心素养,搭建了物理和社会发展的桥梁。

潍坊实验中学六名老师获省级“优课”荣誉(图5)

张金荣

  271bay支撑下的大单元整体学习是学科核心素养落地的有效途径。我执教的《植物生长素的发现》一节以学生科学思维训练为主攻方向,以寻求证据建构向光性解释模型为学习任务,结构化设计学习资源,以支撑学生自主合作学习,从而实现对向光生长这一问题的整体、深度探究。学生在真实的探究活动体验中提升了思维品质,感悟了科学探究的本质。

潍坊实验中学六名老师获省级“优课”荣誉(图6)

王文晶

  本单元是部编版必修下册“观察与批判”,包括《林教头风雪山神庙》等不同体裁的五篇文章,本节课以终为始,逆向设计,以为文本写视频脚本并拍摄微视频参赛为单元大情境大任务,引导学生深入文本,借情节突转分析人物命运与时代的关联,引导学生关注社会、批判旧时代、建设新时代。活动围绕审美与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三个方面展开,指向语文核心素养提升和学生生命的整体发展。课堂上,271bay全力赋能支持,同学们充分展示、分享、辨论、反思,真正成为课堂的主人。

潍坊实验中学六名老师获省级“优课”荣誉(图7)

刘冉冉

  通用技术大单元整体教学第三单元以《木凳的制作》为主线进行单元整体设计,在教师的指导下,将制作木凳这个相对独立的项目,交由学生自己处理。学生从开始设计到制作的过程都参照评价量规,体现教学评一致,目标指向性更明确。在制作木凳的过程中,让学生有理念、会设计、能动手、会表达、善创造,发展学生的创新能力和工程思维,形成技术理性精神和工匠精神,增强劳动观念,具备初步的职业规划和创新意识。

  新的学期,潍坊实验中学将继续以271先进教育理念为引导,深耕课程,深研课堂,注重学生核心素养形成,落实立德树人根本任务,关注每一个孩子学习螺旋上升的认知全过程,让真实学习和蓬勃成长在每个孩子身上发生。

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